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這個教師節 我們與“善”同行
來源:電建地產 作者:董思意 時間:2020-09-10 字體:[ ]

9月10日教師節,電建地產西南區域的黨員志愿者們來到成都市武侯區善工家園助殘中心,為這里的老師們送上最誠摯的節日慰問,也開啟了今年第二次公益志愿活動。

每個人都有過自己最重要的老師。而對于生活在善工家園的240多位特殊孩子和智力障礙成人而言,更有一群這樣的老師,用親切的微笑、善良的內心和辛勤的汗水,陪伴著每一位特殊孩子和成人,讓這一群體擁有了“有尊嚴、有品質”的生活方式與成長經歷。今年教師節,善工家園的孩子和老師們迎來了電建地產的黨員志愿者們。

上午九點,志愿者們滿懷期待地再次見到了善工家園的老師與孩子。上次見面,還是在疫情防控形勢依然嚴峻的四月,志愿者們克服困難把捐贈物資送到后,只能遠遠地觀看孩子們的生活狀況,但他們眼里對生活的熱情卻打動了每一位志愿者。再次相見,孩子們用發自內心的微笑與擁抱歡迎了志愿者們。

在老師帶領下,參與這次活動的志愿者被分成四組,分別到四個不同的班上協助老師管理課堂,體驗善工家園老師們的工作日常。來自機關第一黨支部的崔森展被安排到一堂認知課上,與一名患有重度小兒麻痹和智力障礙的成年人下象棋,幾輪對弈過后,他不禁感嘆:“天生的缺陷反而能讓他們做事情更加專注,也多虧了老師的引導,讓他們找到契合自己的愛好,并且發展下去。”機關第二黨支部的譚園媛則被安排在了一堂能力訓練課上,在這里學習的大多是患有自閉癥的孩子,時常會出現拍頭、掐人等攻擊行為,或緊緊地捂著耳朵,不關心身邊發生的事,這些都是自閉癥孩子情緒表達的方式。“第一眼看到這些孩子時,他們的行為讓我有些害怕。但負責這個課堂的老師根據不同孩子的生活環境,把他們喜歡的東西、場景等拍成照片,還設計了溝通板,在可預知的情況下,鼓勵他們用語言表達出來,一堂課下來,孩子們的改變真的顯而易見。這里的老師不容易,更了不起!”志愿者們發自內心地贊嘆道。

整整一上午時間,不管是認知課、能力訓練課,還是文體活動課,志愿者們都能感受到老師滿滿的愛心與責任感。志愿服務結束時,善工家園的教師負責人陳老師有些激動地對志愿者們說:“別人眼里的‘特殊教育’,在我們老師的眼里,是人生的陪伴與成長。中心一位很年輕的羅姓老師,雖然與這群特殊孩子相處才一年時間,但他面對需要全護理的學員,每天給他們洗臉刷牙、洗澡、擦身體、護理大小便,沒有一句埋怨。還自學相關的癲癇護理課程,把學員的發病情況記錄下來,通過記錄數據和錄制視頻發給相關的專家分析,最后通過調整藥物讓學員的病情得到緩解。”談到老師們的工作與日常時,陳老師的話匣子再也關不上,言語之中讓大家深切感受到了特教老師的不易和敬業。

在善工家園助殘中心的主樓大廳,幾行紅色的藝術字格外醒目——“一群人,為實現共同理想和目標而協同工作,從而讓另一群人,能有尊嚴且有品質地生活”。為了實現這個目標,這里的老師用最誠摯的愛心、最樸素的行動,詮釋著這句話最真、最善的含義。未來,實現這一目標的道路上,也有了電建人的加入,我們會在他們需要的時候,主動站出來,提供力所能及的幫助,把“善筑者”的角色延伸出愛心“筑巢人”的分身,這也是對社會責任最切實的踐行。


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